Pe-Adi Model:Model Development Of Competency-Based Training
Keywords:
Competency-based Training, PE-ADI ModelAbstract
Training models have not developed much. Unlike the case with learning models that almost every year increase in number because the development of learning models always exist. The growing number of learning models can be understood, because the learning process occurs in formal education, so there are more opportunities for needs than training needs. Every curriculum change requires a change in the learning model. All learning models that have been developed generally refer to the 4 learning models of Joyce and Walace, namely (1) Social Interaction Model, (2) Information Processing Model, (3) Personal Model, and (4) Behaviour Modification Model. This means that the development of learning models remains within the realm of educational technology that is rational, logical, and directed according to the needs of learning and teaching in formal education. So what about training models in non-formal education? Is there a model that can be formulated for the training implementation process? This research answers and discusses the above questions. Using the literature research method, this research found a model called the PE-ADI Model. As a development of Competency Based Training (CBT), PE-ADI is an acronym for Concept Understanding, Concept Exploration, Actualisation, Demonstration and Improvisation. The PE-ADI model training can be applied in training for child-friendly pesntren development teams.
References
Albert, A., Sesmiarni, Z., & Husni, A. (2024). Implementation of Child Friendly Pesantren Program. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(4), 150-155.
https://japendi.publikasiindonesia.id/index.php/japendi/article/view/2757
Ansyar, M.2015. Kurikulum ; Hakikat, Fondasi, Disain dan Pengembangannya. Prenada Media Grup. Jakarta. https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=Rm_IDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dqAnsyar
Abdullah,I. 2000. Metodologi Pembelajaran Orang Dewasa. Andira. Bandung. https://scholar.google.com/scholar?hl=en&as_sdt=0%2C5&q=Abdullah
Badawi, G., & Badawi, H. (2024). The Evolution of Teacher Education and Professional Development in Japan: Education as a Craft. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(4), 435-446. https://pasca.jurnalikhac.ac.id/index.php/munaddhomah/article/view/1409
Blanchard, P. N., & Thacker, J. W. (2023). Effective training: Systems, strategies, and practices. SAGE Publications. https://scholar.google.com/scholar?hl=en&as_sdt=0%2C5&q=Blanchard.
Blank, W. E. 1982. Handbook for developing competency-based training programs (p. 378). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
https://www.voced.edu.au/content/ngv:28589
Brown, M. (1994). An introduction to discourse on competency- based training (CBT) dalam Brown, Mike et al. (1994) A Collection of Readings related to Competency-based Training. Geelong Victoria: Deakin university
https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED384695.pdf#page=10
Brown, M. Et al. (1994). A Collection of Readings related to Competency-based Training. Geelong Victoria: Deakin university https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED384695.pdf
Budiningsih (2015). Belajar dan Pembelajaran. Rhineka Cipta. Jakarta.
https://ejournal.stitpn.ac.id/Index.Php/Bintang/Article/View/540
Craig, R.R. (1976).Training and Development Handbook: A Guide to Human Resource Development. Mc Graw-Hill. New York.
Chen,I.(2011). Instructional Design: Concepts, Methodologies, Tools, and Applications. USA: Information Resources Management Association
Creswell, J. W., & Garrett, A. L. (2008). The “movement” of mixed methods research and the role of educators. South African journal of education, 28(3). https://www.researchgate.net/publication/262721089_The_movement_of_mixed_methods_research_and_the_role_of_educators
Danhas, Y. 2021. Analisis Pengelolaan dan Kebijakan Pendidikan / Pembelajaran. Deepublish.Yogyakarta.
Erni, E.2020.Pedoman Pesantren Ramah Anak. Kementrian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak Indonesia. Deputi Bidang Partisipasi Masyarakat. Jakarta. https://appmadrasah.kemenag.go.id/diversifikasi/dokumen/60_Pedoman_Satuan_PendidikanRamah_Anak.pdf
Fadollah,I (2016).“Pengembangan Model Pelatihan Berbasis Pemberdayaan Masyarakat untuk Capacity Building Wanita Berwirausaha”. Disertasi. Program Pasca Sarjana. Universitas Negeri Makasar.
https://digilibadmin.unismuh.ac.id/upload/5395-Full_Text.pdf
Gall, M. D., Gall, J. P., & Borg, W. R. (2010). Applying educational research: How to read, do, and use research to solve problems of practice. Pearson. https://books.google.co.id/books?id=FSfSHwAACAAJ
Hamalik. O. (2021). Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara. Jakarta.
Hidayat, D.M., Widodo, R dan Thawil, F.(2021). Pedoman Pesantren Ramah Anak.Kementrian Agama Republik Indonesia. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam. Jakarta. https://kemenagkotaserang.com/info_penting/PRA_Lengkap.pdf
Hidayat, M. T. (2016). Pengembangan Model Pelatihan PLC Berbasis Kompetensi Pada Karyawan Pt Bukaka Teknik Utama Jakarta. Jurnal Pendidikan Teknik Mekatronika, 6(1). https://repository.its.ac.id/84170/1/05211740000006-Undergraduate_Thesis.pdf
Hidayat, A. I., & Sa'ud, U. S. (2015). Model Pendidikan dan Pelatihan Berbasis Kompetensi bagi Widyaiswara Muda. Jurnal Administrasi Pendidikan, 22(2). https://ejournal.upi.edu/index.php/JAPSPs/article/view/5386
Hodge, S. (2007). The origins of competency-based training. Australian journal of adult learning, 47(2). https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ797578.pdf
Irwandi, I., Lubuk, A., & Albert, A. (2017). Menggagas Kurikulum Terpadu Menurut Perspektif Islam. Proceeding IAIN Batusangkar, 1(1), 433-446.
https://ejournal.uinmybatusangkar.ac.id/ojs/index.php/proceedings/article/view/560
Joyce, B and Weil, M. 2008. Model of Teaching. Prentice-Hall, Inc. New Jersey. https://books.google.co.id/books/about/Models_of_Teaching.html?id=B8VXAAAAYAAJ&redir_esc=y
Kamil, H. Mustofa (2012).Model Pendidikan dan Pelatihan (Konsep dan Aplikasi). Bandung: Alfabeta. Bandung.
https://cvalfabeta.com/product/model-pendidikan-dan-pelatihan-konsep-dan-aplikasi
Lesort, T., Lomonaco, V., Stoian, A., Maltoni, D., Filliat, D., & Díaz-Rodríguez, N. (2020). Continual learning for robotics: Definition, framework, learning strategies, opportunities and challenges. Information fusion,8,52-68. https://arxiv.org/abs/1907.00182
Mariani, A., Wanto, D., & Yanto, M. (2022). The Principal's Role in Improving Teacher Professionalism at Madrasah Ibtidaiyah Negeri. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 84-94. https://www.pasca.jurnalikhac.ac.id/index.php/munaddhomah/article/view/1409
Mulatsih, B.(2021). Implementation of revised Bloom taxonomy in developing chemistry questions in the domain of knowledge. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru.
Misko, J. (2008). Combining Formal, Non-Formal and Informal Learning for Workforce Skill Development. National Centre for Vocational Education Research Ltd. PO Box 8288, Stational Arcade, Adelaide, SA 5000, Australia.
Natsir, A., & Zulmuqim, Z. (2023). Evaluasi Program Pesantren Ramah Anak Model CIPP di Provinsi Sumatera Barat. SURAU: Journal of Islamic Education, 1(1), 66-76. https://ejournal.uinbukittinggi.ac.id/index.php/surau/article/view/6375
Natsir, A. (2024). Instilling the Values of Tasammuh in Fiqh Learning at Pesantren Terpadu Serambi Mekkah Students in Padangpanjang City. BiCED Proceeding, 1, 45-51.
Natsir, A. (2021, September). Peran Dan Model Pengembangan Strategi Sumber Daya Manusia Yang Berkesinambungan di Era New Normal. In Prosiding BIEMA (Business Management, Economic, and Accounting National Seminar) (Vol. 2, pp. 1080-1091). https://conference.upnvj.ac.id/index.php/biema/article/view/1667
Natsir, A., Sesmiarni, Z., & Hanani, S. Friendly-Child Pesantren in Indonesia: Hopes and Realities.
https://www.ukm.my/ijrah/wp-content/uploads/2023/07/IJRAH-02-PG-01-08-
Otto, P. Calvin dan Rolin O. Glasser (1970). The Management of Training:A Handbook for Training and Development Personnel. Addition-Weley Publishing Company. Massachussets. https://digilib2.akamigas.ac.id/neoslims/index.php?p=show_detail&id=2741&keywords=
Rossett, A & Arwady, W. (1987). Training Needs Assesment. Educational Technology Publications Englewood Cliffs. New Jersey. https://www.scirp.org/reference/referencespapers?referenceid=2383292
Salim, A., Janestri, A dan Hidayat, D.M. (2020). Petunjuk Teknis Penerapan Pesantren Ramah Anak. Kementrian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak. Deputi Bidang Partisipasi Masyarakat.Jakarta.
https://perpustakaan.poltekkemalang.ac.id/index.php/web_v2/detail/124_305.23%20TIM%20p
Sudjana, D. (1993). Strategi Pembelajaran Pendidikan Luar Sekolah. Nusantara Press. Bandung. https://perpus.tasikmalayakab.go.id/opac/detail-opac?id=5990
Sulipan.(2009). Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) berbasis kompetensi.Bandung:TEDC. http://www.Geocities.com/smkkorpri_duri/diklatberbasiskompetensi/htm (25/3/2009)
Sabrina, S. K., Mila Nurfaniyah, Netty Berliana Herman, & Singgih Bektiarso. (2025). Strategi Manajemen Kesiswaan dalam Menghadapi Tantangan Bullying di Sekolah Menengah Atas. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 1–14. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v3i1.9029
Masriah, & Sukarman. (2024). Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah Aliyah dalam Meningkatkan Kedisiplinan Guru. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 15–27. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v3i1.9503
Harditia, H., & Sudadi, S. (2024). Strategi Manajemen Humas dalam Membangun Reputasi Sekolah di Mata Publik. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 28–40. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v3i1.9560
Hasna, K. L., Salsabila, M., & Hibatullah, D. F. A. (2024). Strategi Adaptasi Pesantren Salaf dalam Menghadapi Era Society 5.0: Studi pada Pondok Pesantren di Banyuwangi. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 41–52. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v3i1.9660
Zakiyah, A. N., Laily, A. N. A., Hanifah, M., & Fadhil, A. (2025). Fenomena Hijrah Instan: Tantangan dan Peran Pendidikan Islam dalam Membentuk Pemahaman yang Kritis dan Mendalam. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 53–65. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v3i1.9665
Ansari, N. R., Irawan, & Nurjaman, U. (2025). Relevansi Pengembangan Nilai-nilai Islami dalam Bidang Manajemen Pendidikan . Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 66–78. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v3i1.9656
Khoirunisa, & Lestari, A. (2024). Keterbatasan Infrasrtuktur dan Implikasinya terhadap Proses Pembelajaran di SMAN 15 Muaro Jambi. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 79–89. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v3i1.9474
Moh Damanhuri Ilham, & Mubarok, S. (2025). Evaluasi Pengelolaan Sarana dan Prasarana Guna Meningkatkan Proses Pembelajaran Peserta Didik MAN 2 Semarang. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 90–100. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v3i1.9608
Aulia Gusli, R. (2024). Upaya Pemimpin dalam Meningkatkan Motivasi dan Kinerja Guru di SDN 09 V Koto Kampung Dalam. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 102–114. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v2i2.8531
Yusrawati, Y., & Januar, J. (2024). Perencanaan Keuangan yang Efektif untuk Menjamin Keberlangsungan Lembaga Pendidikan Islam. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 115–127. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v2i2.8839
Harbes, B., Abdul Karim, H., Sesmiarni, Z., Armedo, M., & Salsabila, S. (2024). Perencanaan Pendidikan dan Manajemen Pembiayaan (Mewujudkan Peningkatan Mutu Secara Berkelanjutan). Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 128–141. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v2i2.8860
Azzahra, A. (2024). Transformasi Digital dalam Pengelolaan Data Siswa: Studi Kasus SMK Kabupaten Kampar. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 142–153. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v2i2.9098
Muaddyl Akhyar, Susanda Febriani, & Muhammad Afif Al Faruq. (2024). Optimalisasi Kepemimpinan Guru Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Islam di Era Revolusi 5.0 . Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 154–166. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v2i2.8516
Rifki, A., Haruna, D., Zakir, S., & Wahyuni, S. I. (2024). Transformasi Karakter Siswa SMK dengan Pendekatan Disiplin Positif. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 167–178. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v2i2.8858
Husni, R., Saputri, E. J., Khasanah, N., & Hariati, W. (2024). Analisis Sarana dan Prasarana terhadap Minat Belajar Siswa di MTsN 6 Padang Pariaman. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 1–11. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v2i1.7592
Nofriadi, R. (2024). Peran Spiritual Leadership dalam Membentuk Pola Berpakaian Seragam Islami di Sekolah: Perspektif Manajemen Pendidikan Islam. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 12–22. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v2i1.8578
Hulwana, H. (2024). Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Guru dan Tenaga Kependidikan SMPN 7 Bukittinggi. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 23–35. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v2i1.8257
Ridwanulloh, M. U., Pangesti, A. B., Hamidah, L. W., & Putri, A. A. K. (2024). Analisis Perencanaan dalam Rehabilitasi dan Pemeliharaan Prasarana Gedung Aula SMPN 2 Ngadiluwih Kediri. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 36–48. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v2i1.8174
Iqbal Andryan, M. (2024). Analisis Implementasi Perubahan Rencana Strategis Dinas Pendidikan Provinsi Riau Tahun 2019-2024: Tantangan dan Peluang. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 49–61. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v2i1.8486
Fauzi, I. (2024). Pengawasan Pendidikan dalam Perspektif Al-Qur’an Tinjauan dari Perspektif Tafsir Mafatih Al-Ghaib Karya Fakhrudin Al-Razi. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 62–74. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v2i1.8002
M, A., Husna, L., & Miftahurrahmah, M. (2024). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Menerapkan Nilai dan Perilaku Islami terhadap Loyalitas Guru di KB Kapalo Koto Padang Pariaman. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 75–88. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v2i1.8509
Afja, O. D., & Syamsurizal, S. (2024). Analisis Sumber Pendanaan Pendidikan dalam Pembiayaan dan Pengelolaannya di SMA Negeri 3 Bukittinggi. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 89–101. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v2i1.8235
Akrima, A. (2023). Manajemen Pendidikan Digital Citizenship Skill Berbasis Agama di MAN Kota Bukittinggi. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 111–125. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v1i2.7407
Angraini, F. (2023). Evaluasi Manajemen MGMP: Sebuah Analisis Pentingnya, Efektivitas, Tantangan, dan Solusi Pengembangan Pendidikan. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 126–141. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v1i2.7349
Mawirta, A. M., & Yuniar, Y. (2023). Analisis Kinerja Guru Sertifikasi di SMA Negeri Kabupaten Kampar, Riau: Faktor Pendukung dari Perspektif Islam. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 142–152. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v1i2.7531
Yanti, I., Ilmi, D., Zakir, S., Mulia, E., Febrianis, R., & Pilbahri, S. (2023). Pengelolaan Program Tahfidz Al-Qur’an di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) 3 Solok. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 153–163. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v1i2.7590
Almuarif, A. (2023). Peran Perencanaan Strategis dalam Organisasi. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 164–178. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v1i2.6455
Jamaluddin, J., Chaniago, F., & Pranata, Y. A. (2023). Manajemen Perpustakaan dan Kearsipan di Dinas Perpustakaan Muara Sabak Barat Tanjung Jabung Timur. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 179–190. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v1i2.6785
Ibrahim, T., Abdurohim, N., & Syam, E. N. (2023). Pengaruh Akuntabilitas dan Transparansi Pengelolaan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah terhadap Partisipasi Orang Tua Murid. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 191–204. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v1i2.7470
Anizar, A. (2023). Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah untuk Meningkatkan Kinerja Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 205–215. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v1i2.6486
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Albert Natsir, Sabbar Dahhar Sabbar, Zulfani Sesmiarni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
